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| Mon enfant ne veut pas grandir ou plutôt, je ne veux pas laisser grandir mon enfant. |
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Mardi le 10 juin, 2008
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« Je n'ai rien trouvé au sujet de l'enfant de 7 ans qui refuse de devenir adulte et refuse d'apprendre à lire et à écrire prétend tout oublier …. Merci de me donner votre opinion… » Sonia.
Dans son message, Sonia me permet d’aborder la situation de l’enfant de sept ans en âge scolaire qui refuse de grandir sans raison objective manifeste.
En lisant ma chronique, elle pourra trouver, ainsi que bien d'autres mères dans la même situation, des réponses et pourquoi pas, une solution.
Je n’évoquerai pas les problématiques d’un enfant dyslexique qui « refuserait » d’apprendre à lire et à écrire alors qu’il serait paradoxalement « brillant » à l’oral.
L’enfant harmonieusement immature, tant physiquement qu’affectivement, se vit dans sa tête et dans ses comportements à l’image du désir inconscient de « l’environnement maternant ».
Si l’on ne veut voir en lui que le bébé… Alors, pour être aimé, il restera un bébé !
Sans que maman le réalise vraiment, il aura été en permanence excessivement infantilisé, son désir et ses velléités d’autonomisation auront été étouffées par un amour total, envahissant et tellement confortable qu’en sortir relèvera, pour l'enfant, de l’impossible.
L’entourage maternant n’a souvent pas l’impression d’en faire trop car il éprouve un réel plaisir à exister auprès de l’enfant en tant que personnage essentiel à son bien-être.
Indirectement, le soin, l’attention et la dépendance de l’enfant deviennent pour les parents (et le plus souvent pour maman) une occupation socialement valorisante, affectivement gratifiante et renouvelée jour après jour.
L’entrée dans un lieu autre que le périmètre familial, à savoir l’école par exemple sera perçue de façon ambiguë par l’enfant, à l'image de la mère qui vivra cette épreuve comme une dépossession.
L’anxiété de chacun des deux membres du couple fusionnel « mère enfant » se trouvera majorée dès lors que l'enfant se montrera plus distant et plus épanoui hors de l’influence de maman.
La culpabilité ressentie par l'enfant se trouvera atténuée par des conduites rassurant « l’abandonnée adulte ».
De la part de l’enfant il faudra interpréter une absence de résultats scolaires conformes à son âge par :
- Non, tu vois je ne suis pas si grand que ça, je suis toujours le bébé que tu aimes …
De la part de la maman il faudra comprendre :
- Tu es mon principal objet d’inquiétude, mon bébé d’amour, je ne peux prendre sereinement aucun plaisir sans t’avoir sous les yeux afin de contrôler ton bien-être. Reste mon « tout petit », ne me prive pas de mon rôle de mère.
Dans ce cas, il y aura deux victimes, la mère et l'enfant, victimes tous deux de leur amour excessif et une responsable inconsciente, la maman en mal de sécurité affective.
Un autre cas peut se présenter, l’enfant en phase œdipienne revendiquant une place privilégiée auprès de Maman, ceci d’autant mieux qu’elle aspire à conserver le plus longtemps possible un bébé auprès d’elle.
A la différence du cas précédent, l’enfant aura parfaitement acquis une maturité psychologique conforme à son âge, simplement il sera dans la « séduction », cherchant à monopoliser l’amour de maman en jouant le rôle le plus adapté à son désir.
Devant un enfant qui refuse de grandir, il faut avant tout se poser les bonnes questions sur son propre fonctionnement de parent.
Je rappelle souvent aux mères qui viennent consulter :
- Dans la majorité des cas, quand la mère va bien, les enfants vont bien.
Dr Henri Pull
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 Auteur du livre Parents-Enfants / 200 réponses aux questions les plus fréquentes aux éditions Grancher .
 STRESS, comment reconnaître et soigner vos 150 stress quotidiens
 STRESS, comment reconnaître et soigner vos 150 stress quotidiens, version polonaise
Le Docteur Henri Pull, psychiatre, psychothérapeute d’adultes et d’enfants, intervenant hebdomadaire radio France sur France bleu gironde, consultant pour des titres de presse écrite nationale et régionale.
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